أصدرت المديريات التعليمية خطابًا تفصيليًا للإدارات التعليمية، يتضمن توجيهات جديدة تتعلق بتقييم المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2024/2025، الذي يبدأ في 21 سبتمبر وفقًا للخريطة الزمنية المعتمدة، وهذا الخطاب يوضح كيفية معالجة حالات الطلاب المنقطعين عن الدراسة، التلاميذ الضعاف، وأيضًا تحديد الأوائل.

إجراءات التعامل مع التلاميذ المنقطعين عن الدراسة

حددت المديريات التعليمية إجراءات محددة للتعامل مع التلاميذ المنقطعين عن الدراسة في الصفوف من الأول إلى السادس الابتدائي، وفقًا للقانون رقم (139) لسنة 1981 ولائحته التنفيذية، سيتم إيقاف قيد التلاميذ المنقطعين لمدة عامين دراسيين متتاليين، يتعين على التلميذ العودة إلى مدرسته الأصلية وإجراء امتحان تحديد مستوى يتم تحت إشراف التوجيه الفني المختص، يجب أن يتم التقييم بناءً على عمر التلميذ، مع ضمان عدم تفوقه على زملائه المنتظمين في نفس الصف عند انقطاعه.

خطط التحسين للتلاميذ الضعاف

وفيما يتعلق بالتلاميذ الضعاف، يتعين على كل مدرسة إعداد خطة تحسين تتضمن برامج علاجية مخصصة للتلاميذ من الصف الثالث إلى الصف السادس، تُبنى الخطة على نتائج التقييم التكويني، ولا تعد البرامج العلاجية بديلاً عن اجتياز امتحان الدور الثاني، يُهدف من هذه الخطة إلى تحسين أداء التلاميذ الضعاف وضمان تقدمهم الأكاديمي.

آلية تحديد الأوائل

بالنسبة لتحديد الطلاب الأوائل، سيتم الاعتماد على مجموع درجات المواد الأساسية لتصنيف التلاميذ الأوائل، سيتم التقييم على مستويات مختلفة تشمل المدرسة، الإدارة التعليمية، والمديرية، تهدف هذه الآلية إلى تحقيق الشفافية وتكافؤ الفرص في تكريم التلاميذ المتفوقين.